Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

Conhecer estratégias de gestão de comportamentos e emoções em sala de aula; Identificar factorees que contribuem para problemas de comportamento e regulação emocional em sala de aula; Perceber o papel do professor na gestão dos comportamentos em sala; Identificar e implementar estratégias de prevenção de problemas comportamentais e emocionais em sala de aula

Conteúdos

Problemas de comportamentos e regulação emocional em contexto de sala de aula; Factores associados à indisciplina; Papel do professor na gestão dos comportamentos e emoções; Estratégias de prevenção de problemas comportamentaus e emocionais em sala de aula; Estratégias de atuação perante problemas comportamentais; Medidas corretivas e punitivas; Estratégias de regulação emocional.

Formador

Cátia Sofia de Almeida Marques

Cronograma