Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

- Abordagem às questões sensoriomotoras nas PEA – implicações nas aprendizagens e comportamento; - Apresentação de propostas de estratégias e práticas de intervenção em resposta às questões colocadas/partilhadas; - Planos de Intervenção – como planificar e estabelecer objetivos de intervenção; (exemplos) - Perfil do aluno – instrumento orientador da intervenção (exemplos)

Conteúdos

- Abordagem às questões sensoriomotoras nas PEA – implicações nas aprendizagens e comportamento; - Apresentação de propostas de estratégias e práticas de intervenção em resposta às questões colocadas/partilhadas; - Planos de Intervenção – como planificar e estabelecer objetivos de intervenção; (exemplos) - Perfil do aluno – instrumento orientador da intervenção (exemplos)

Metodologias

- Análise de casos/questões colocadas pelos intervenientes; - Apresentação e partilha de exemplos práticos e materiais (mala sensorial, reta de estruturação e sequenciação de tarefas e calendário de tarefas/rotinas); - Questões abertas e possibilidade de partilha em grande grupo.

Observações

Educadores de Infância, professores titulares, professores de educação especial do AEM envolvidos diretamente com crianças/alunos com Perturbação do Espectro do Autismo

Formador

Cristina Paula Teixeira Mafra Estrela Azevedo

Sabrina Ladeira Cunha

Cátia Isabel Fumega Soares

Cronograma