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Requerimento para Observação de Aulas
Nota: Se ainda não tiver uma conta na Plataforma de Gestão da Formação e AEDD, deverá criá-la a partir do separador 
Instruções para requerimento para Observação de Aulas --»
ACADEMIA PORTUGAL DIGITAL
Teste as suas competências Digitais --»
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Procedimento de encaminhamento de formandos para a realização de diagnostico de autoavaliação do nível de competências digitais em alinhamento com os objetivos da Academia Portugal Digital, previsto no aviso de abertura da candidatura PESSOAS 2030.
DIVULGAÇÃO
Sobre dotação: A sala de aula de todos e para todos
Docentes de todos os níveis de ensino do Agrupamento de Escolas de Nelas e das Escolas nacionais onde decorre o PIC
ACD
3.0 horas
Presencial
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Ref. 38545_ACD_2526 Inscrições abertas até 2026-06-21 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: 45_ACD_2526
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 3.0 horas
Início: 2026-06-27
Fim: 2026-06-27
Regime: Presencial
Local: Escola Básica Dr. Fortunato de Almeida
Destinatários
Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Objetivos
Promover práticas pedagógicas inclusivas que respondam eficazmente às necessidades de alunos com sobredotação, no contexto de uma escola para todos.
Conteúdos
No final da sessão, os participantes deverão ser capazes de: • Compreender o conceito de sobredotação à luz de abordagens atuais (multidimensional e não apenas QI). • Identificar características cognitivas, sociais e emocionais de alunos sobredotados. • Reconhecer mitos e preconceitos associados à sobredotação. • Diferenciar ensino para responder à diversidade (incluindo alunos sobredotados). • Aplicar estratégias práticas de diferenciação pedagógica na sala de aula. • Desenvolver propostas de enriquecimento curricular acessíveis a todos os alunos.
Metodologias
Método expositivo com lugar a discussão orientada e práticas
Observações
Dinamizadora: Dra Helena Serra
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 27-06-2026 (Sábado) | 10:30 - 13:30 | 3:00 | Presencial |
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